如何培养好我们的孩子，已经成为当今社会的自己？

如何培养好我们的孩子，已经成为当今社会的自己？

如何培养好我们的孩子，已经成为当今社会非常热门的话题，也是无数家长的大难题。关于这方面问题的解答，无数专家也都提出自己的见解，关于养育问题的课程也如雨后春笋。但是什么样的方法才适合自己家的孩子呢？反而成了家长们新的难题。

坚持学习心理学25年、从事儿童教育工作15年的中国科学院心理研究所医学心理学博士，儿童发展心理学博士后罗静提出了让孩子成为独一无二的自己的家庭教育、教学方法，也就是这本《让孩子成为独一无二的自己》。

关于养育问题先天性格测试，只让我们孩子独自成长是不行的，育儿先育己，没有成长的父母，就不会有成长的孩子，所以正确的教育方法比努力更重要，让我们一起看看罗静博士从性格角度所写的这本书。

从专业角度她的书是心理学科学研究结果，更可贵的是她也是两个孩子的母亲，所以她的这本书也是包含她多年精心观察和总结孩子成长的过程，她把自己的理论用在自己的养育中，又通过实践的效果分享了她的研究和育儿心得、体会。

孩子的气质与性格

在这本书的开始，作者首先发问“孩子的性格可以改变吗？”要想培养孩子的好性格首先要了解孩子的气质类型。作者认为好的教育首先要尊重儿童的先天气质，进而才能成就孩子的独一无二。

先天气质并无好坏，让孩子首先成为自己，成为一个真正的人，才是孩子成功、成才的基础。既然气质没有好坏，只有风格的不同，那么性格呢？又是一个与气质有关联但不同的词。

在书中，作者给出了解释先天性格测试，性格就是脾气、脾性，它包括态度、意志、情绪、认知等，它是一个综合体，所以我们是可以从一个人的言谈举止看出一个人的性格特征。

气质是先天，性格是后天所造就，所以我们的性格是可以改变的。

讲完气质和性格，作者又写到如何实现好的教育？有人说拥有一个情绪稳定的母亲是孩子最大的幸福。为什么是母亲不是父亲呢？因为母亲从怀胎十月开始给孩子传递自己的情绪。所以母亲和父亲关系不好，直接影响的是我们的孩子。

真正的教育“不教而教”，那些隐藏在细节里的东西、不和谐的家庭环境都会不知不觉地影响我们的孩子。另外作者提到要在家庭教育中留白，也就是要先“看见”我们的孩子，真正的“看见”，是理解和感受孩子内心深处的需要和渴望。这也是需要方法的，不能轻易判断和评价孩子的语言、情绪、行为和想法，要学着点头。

父母要看见孩子和自己的不一样，看到他是独立的、独一无二的，让他和大人完全平等又完全不同。作者建议我们要慢一点，给孩子留下空间思考、探索、选择、接受；要用积极客观的评价帮助孩子建立自尊感，进而帮助孩子建立积极客观的自我评价模式；要恰当引导孩子，哪些行为是正确的，哪些行为是错的，让孩子从小就有界限感；让孩子有时间、有力量探索并享受大自然和艺术带来的乐趣。

关于孩子的气质和性格，作者还分享了中国教育科学研究院王书荃教授的研究，中国儿童气质的九种特征如何培养好我们的孩子，已经成为当今社会的自己？，也就是气质的九种维度。生理规律、分心、趋避性、适应性、坚持性、反应强度、敏感性、心境，无论孩子多大都可以从这九个气质来理解他。然后尊重他的个性差异，让他有自我探索和成长的空间，帮助他们成为自己也能适应社会。

优秀性格品质的培养

如何培养孩子勤奋、努力？

如何培养孩子自律、独立？

如何培养孩子安静、专注？

如何培养孩子勇敢、坚强？

如何培养孩子积极、灵活？

如何培养孩子勤奋、努力？

如何培养孩子自律、独立？

如何培养孩子安静、专注？

如何培养孩子勇敢、坚强？

如何培养孩子积极、灵活？

关于优秀品质的培养，作者从这九大方面阐述。她将与成功人士性格特征匹配度较高的九种性格与气质类型相结合。根据孩子活动水平的气质特点，培养其勤奋、努力的性格品质；根据孩子生理规律的气质特点，培养其自律、独立的性格品质；根据孩子分心程度的气质特点，培养其安静、专注的性格品质；根据孩子趋避性的气质特点，培养其勇敢、坚强的性格品质；根据孩子适应性的气质特点，培养其积极、灵活的性格品质；根据孩子坚持性的气质特点，培养其负责、坚韧的性格品质；根据孩子反应强度的气质特点，培养其谦虚、宽容的性格品质。除此以外书中还给出了小贴士，告诉家长们在日常生活中该注意哪些事情。

教育中一个非常重要的目标就是教会孩子独立，所以很多时候不是我们的孩子做不到，而是我们根本没有给她做的机会。要相信我们的孩子，多给他们成长的机会，那么未来我们自己就省心了。要记住你现在觉得省心大包大办，未来你就要跟着继续劳心劳力。授人以鱼不如授人以渔，在这个吃苦机会很少的社会，我们仍旧要培养孩子吃苦耐劳、勤奋、努力等各种优秀的性格品质。

儿童常见的性格问题有哪些？

孩子输不起，孩子不自信，孩子叛逆，孩子固执、任性先天性格测试，孩子胆小害怕，孩子拖拉磨蹭……细数孩子的这些性格问题，我们的孩子总是会有一点沾边的。那么该怎么办呢？作者一一给出了答案。

比如该如何让孩子自信起来？作者首先从儿童自我系统发展的规律告诉我们自信的来源。孩子从一岁半到两岁就已经开始萌生自我意识，认识什么是“我”。然后随着年龄的增长，在不断地自我探索中产生积极的自我评价和自我感觉，若是一直能找到自己擅长的事情，并通过不断练习达到目标，那么孩子就会在自尊的基础上建立自信。

自信是发自内心的对自己的肯定，并相信自己可以完成某件事，如果在自我能效下建立自信，就是真自信，真自信可以让孩子接受挑战，增强解决问题的能力，积极乐观，情商更高。

如何培养孩子的自信？作者总结了“罗氏自信”四要素：尊重孩子的气质类型、保护孩子的自尊、让孩子获得成功的体验、夸努力不夸聪明。

在这四个要素中，尊重孩子的气质类型是前提，在九种气质类型中，趋避性、敏感性和心境这三个维度与自信是有较高的相关。如果孩子对外界表现出害羞、退缩甚至拒绝，那么她属于很容易受挫的类型。如果孩子对外界特别不免干，那么他被误解的概率就更高，由此引发负面情绪会让孩子感到自卑；而那些自卑的孩子就更不容易拥有愉悦的成功体验，也就无法体会到成就感和自信。

面对这些气质类型的孩子，我们要让孩子多接触和尝试新事物，不强迫、不鼓励，无论孩子做到什么样子，也不否定、不批评我们的孩子。

第二个要素保护孩子的咨询，是自信的基础。我们作为父母一定要保护孩子的自尊，要让孩子明白，无论他们什么样，我们都是永远爱他这个人的。所以千万不要在外人面前批评我们的孩子、责怪我们的孩子，有话关起门来奖，就是在保护我们孩子的自尊。

第三个要素成功的体验，这是自信的保障。只有拥有成功的体验，孩子才更愿意去尝试、去努力行动。作为父母不能总强化孩子做得不好，而是试着表扬他努力做作业的样子 ，称赞他解决了学习中的问题，鼓励他提出了好问题，给他将书本知识运用的机会，帮他合理安排时间，允许他做自己喜欢的事情。这些都能做到，那么孩子也会爱上学习。

作者罗静的话说的非常有道理，“不陪写作业最好，陪也要双方都高兴才行。”想想我们这些每天都在陪孩子写作业的我们，我们做到了什么呢？另外第四个要素，就是自信的源泉。

自信是成功的第一秘诀，我们作为家长要谨记。

孩子的童年只有一次，我们要尊重孩子的天性，顺性而为。道生一，一生二，二生三，三生万物。作为父母，我们要懂得因人而异的道理，要了解自己孩子的性格特点，才能帮助我们的孩子事半功倍。

书中还写了顺性教育观，“顺应孩子的天性”也是现在很多教育专家提出的最新观点如何培养好我们的孩子，已经成为当今社会的自己？，可见其的重要性。如果孩子的所作所为不是发自他们的内心，也就是没有内驱力，我们作为家长再怎么驱赶也无济于事，所能带来的只能是孩子的各种问题。

每个孩子都是落入人间的天使，为人父母要认真、用心、温柔、负责地对待每一个生命。