做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找世界名著导读吗？

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做课件资源是最辛苦的了如何精读周易全书，你还在寻找世界名著导读吗？下面是21世纪教育网小编精选世界名著导读精品资料，本站还有更多的，可自行进行搜索下载使用。

世界名著导读(8篇) 序号 资料标题 下载地址

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篇1：名著导读 《简·爱》 学案

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名著导读 《简·爱》 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台简爱【创作背景】 作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找世界名著导读吗？，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。【作者简介】夏洛蒂·勃朗特（如何精读周易全书，1816-1855年），英国小说家，生于...

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篇2：中考专区二轮专题名著导读 平凡的世界 课件（共33张PPT）

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中考专区二轮专题名著导读 平凡的世界 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)平 凡 的 世 界——路 遥内容简介《平凡的世界》是路遥创作的一部现实主义的长篇巨著，全景式地表现中国当代城乡社会生活。全书共三部，作者在近十年黄土高原的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了社会各阶层众多普通人的形象——劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起如何精读周易全书，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路；读来令人荡气回肠，不忍释卷。被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”。作者简介路遥（1949—1992），原名王卫国，1949年12月3日...

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篇3：名著导读《红星照耀中国》教学设计

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名著导读《红星照耀中国》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：个人教学设计（一稿）课题名称 红星照耀中国名著导读授课教师 工作 单位版本 册次 人教版八年级上册 单元 章节 名著阅读本课 要研究解决的 问题 指导学生掌握名著阅读的方法，学会浏览法，跳读法，精读法等读书方法。感受革命前辈的精神，学习这种精神。把握人物形象，分析人物形象。教材分析 以 “问苍茫大地，谁主沉浮”作为贯穿整个课堂的主线，以读序言、读目录为切入点，充分了解序言目录的内容，探究作品的社会背景，探究“红星照耀中国”这一历史预言的产生经过，初步感知作品中采访的历史人物的精神风貌，激发学生阅读作品的兴趣并制定读书计划。学情分析 《红星照耀中国》是经典的新闻作品，纪实性强，涉及...

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篇4：小升初暑假阅读中外名著导读一 （有解析）

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小升初暑假阅读中外名著导读一 （有解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：小升初暑假阅读中外名著导读一【真题引路】例1：名著知识填空。小学阶段，我们看过很多有意义有价值的书本或电影，其中有意大利亚米契斯的《》，有日本执导编剧的《千与千寻》，有国圣埃克苏佩里的《小王子》，当然，还有我国首位获得安徒生奖的的《草房子》。【参考答案】爱的教育 宫崎骏 法国 曹文轩【解析】本题考查名著知识积累。主要考查名著的相关内容。例2：名著知识填空。国作家斯威夫特写的《》的主角格列佛是一个酷爱航海旅行的人。他多次环游...

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篇5：九年级上册 第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》 名著导读课教案

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九年级上册 第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》 名著导读课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第7课时 名著导读课【教学内容】丛书：《艾青诗选》【教学目标】1.能够初步把握《艾青诗选》中的意象，并且体会体味意象背后的情感。2.能够初步了解艾青不同时期诗歌创作的不同特点，感受其诗歌的抒情美和理性美。3.能够初步感受艾青诗歌“诗中有画”的特点，品味诗歌的色彩美与线条美。【教学过程】导入：同学们，在本单元中我们学习了艾青的诗歌《我爱这土地》，感受了诗歌当中丰富的意象和浓郁的情感。今天，让我们更进一步，走入艾青的诗歌世界，走进《艾青诗选》。（屏显）艾青是中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长...

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篇6：名著导读《经典常谈》重点考点归纳梳理（学案）

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名著导读《经典常谈》重点考点归纳梳理（学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：名著导读《经典常谈》重点考点归纳梳理一、作品名片书名：《经典常谈》作者：朱自清体裁：学术散文集成书时间：1942年主要内容：《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。价值及意义：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化的著作。他自言这本书是为给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，并对读者寄寓殷切的希望，“把它当作一只船，航到经典的海里去。”二、作者简介朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代著...

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篇7：名著导读《红岩》超全知识点总结

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名著导读《红岩》超全知识点总结资料可供全国地区适用。

大致详情：名著导读《红岩》超全知识点总结《红岩》复习提纲及练习一、主要内容：1948年，在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。一天，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她强忍悲痛做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找世界名著导读吗？，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青...

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篇8：九年级上册第六单元名著导读（二）《水浒传》名著导读教案

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九年级上册第六单元名著导读（二）《水浒传》名著导读教案资料可供全国地区适用。

大致详情：名著导读《水浒传》古典小说的阅读教学目标知识与能力1．了解《水浒传》的主要内容，积累相关的文学常识。2．把握《水浒传》中个性鲜明的人物形象，掌握相关的故事情节。3．整体把握《水浒传》的思想内容和艺术特色。4．掌握阅读古典小说的方法，能有效地进行课外阅读。过程与方法1．利用课外资源，搜集与《水浒传》相关的资料。2．通过自主阅读、小组合作的学习方式，交流对作品的感受和看法。3．利用多媒体技术创设情境，体会古典作品的艺术魅力。情感、态度与价值观领略古典小说的艺术魅力，激发学生阅读古典名著的兴趣。重点难点教学重点1．了解《水浒传》的主要内容，积累相关的文学常识。2．...

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