小学语文基础知识：小熊过生日（数学）张娟练习题

小学语文基础知识：小熊过生日（数学）张娟练习题

第一篇：小班数学《小熊过生日》教案

活动名称：小熊过生日（数学）

张娟 活动目标：

1．学习按数量匹配相应实物，进行5以内的等量匹配。2．发展幼儿的动手能力及思维能力。

3．感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。活动准备：

课件、操作材料人手一份。活动过程：

一、以小熊过生日导入活动

师：“看，这是谁呀？小熊要过生日啦。”

二、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物，感受朋友间的友谊、感知5以内的数量 1．“小熊请来了他的好朋友们，你们看看都有谁来了？

2．小动物们还带来了礼物呢？猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢？我们来看看。” 3．“我们把蜂蜜拿出来，一共几瓶蜂蜜？（3瓶）那我们用几个点子来表示？ 4．“蜂蜜甜甜的，小熊喝了会感到怎样？”（很甜蜜，很幸福很快乐）

5.“那小猴会送什么礼物呢？（帽子）小猴送了几顶帽子？4顶帽子用几个点子来表示呢？“这可是爱心太阳帽，小猴希望在夏天的时候小熊带上了就不怕热了。”

6.“小兔也等不及啦小学语文基础知识：小熊过生日（数学）张娟练习题，小兔说他送的是这个，五个点子表示五朵鲜花，我们把它取出来，看是不是五朵花。（它希望小熊每天都有好心情）

三、进行5以内的等量匹配 1.帮小熊插蜡烛、许愿

“朋友们给小熊准备了这么好的礼物，小熊早早地把蛋糕准备好啦，我们要在生日蛋糕上插上什么呀？（蜡烛）那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧，可是应该插几根呢？（5根）” 2．“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”

3.“吃蛋糕咯，请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分到盘子里，有几个点子就分几块蛋糕。”

四、幼儿操作练习

幼儿进行水果、蔬菜与等量圆点匹配连线。

三、活动结束

“今天小动物们都很开心，你们开心吗？小熊也很开心，它觉得他的生日因为你们大家的到来非常高兴，下次有聚会还请小朋友们来好吗？”

第二篇：小班数学活动《小熊过生日》教案

小班数学活动 《小熊过生日》

一、活动目标

1、让幼儿认识并感知5，并能数出5以内的数量；

2、激发幼儿学习数学的兴趣；

二、活动准备

小兔子、小鸭子、小猫挂饰若干，一个小熊头饰；五种颜色不同的卡片；音乐

三、活动重点、难点

重点：让幼儿认识并感知5，并能对数产生兴趣 难点：让幼儿理解数的组成

四、活动过程

1）引起兴趣

 师：今天我们来做个游戏——扮小动物，当你们把小动物的挂饰挂在自己身上后，只能说“我是×××（小动物）”。老师这里有许多小动物的挂饰，你们喜欢哪个就把它挂在自己身上吧。   幼儿挂上挂饰

师：你扮的是谁啊？（我是小兔子，我是小鸭子„„）

师：老师现在有个问题要问问小朋友，你们现在几岁了（三岁、四岁„„）

你们是不是每年都得过生日啊（是）每次过生日都代表小朋友又长了一岁

有谁知道自己的生日是在什么时候（„„）

 师：今天老师要告诉大家一个好消息，今天是小熊的生日，它要邀请我们去 参加他的生日聚会，我们一起去为它庆祝生日好吗？（好„„）

 师：小熊过生日我们是不是要给他送一份生日礼物呢？（是„„）老师已经替小朋友准备了一份（老师拿出个礼物盒），到小熊家的时候我们把礼物送给她吧，然后要对它说什么（生日快乐）对了，这才是有礼貌的小朋友。那我们出发吧。

（音乐）小熊家到了

2）送礼物

（敲门声） 师：你们是谁啊？(我是小兔子、我是小鸭子、我是小猫„„)你们好，欢迎你们来参加我的生日聚会！（幼儿把礼物送给小熊，并对它说生日快乐 3）小熊请吃蛋糕

 师：小熊非常感谢你们给他送的礼物，小熊也给大家准备了好吃的蛋糕（出示蛋糕）

不过小熊说要在吃蛋糕前考考大家（出示卡片5）

请问大家人认认识这个数字，另外小熊还说这个卡片上的数字跟蛋糕上 的蜡烛一样多

那我们一起来数一下有多少蜡烛吧（1、2、3、4、5„„有5根）那这张卡片上的数字是„（5）

小朋友们真聪明，给自己鼓励一下好不好

  师：那我们来看一下这些蜡烛都是什么颜色的（红、黄、绿、蓝、白）老师这里有和蜡烛一样多的卡片，并且颜色也是一样的，让我们来看一下每个颜色的蜡烛都有几根（红的有一根，黄的有一根，蓝的有一根小熊生日，绿的有一根，白的有一根）  那这一个、一个、一个、一个、一个组成了几（5）那5里面有几个1呢（5）    小熊看大家这么聪明，他开始不服气了

他说这些都太简单了，我要再考你们一个更难的

小朋友让不让他再考考我们（让）。你们有没有信心（有）

小熊说，我这里有一个神秘袋，里面装了好吃的糖果，一会我拍几下手，就从这个袋子里拿几个出来，并从这些有数字的卡片中拿出相应的数字卡片，但是不能偷看，看谁能听得仔细，摸得准确，如果摸对了，这些糖果就是你们的了。

那我们现在就开始吧（请几个小朋友依次上去摸）

4）做游戏

师:小朋友做得都特别棒，我们来做个游戏吧（好）

一会小朋友们围成一个圈起名网，一起跟着音乐转圈，老师一会说出一个数字，老师说到几，几个小朋友就抱在一起，抱得对的话老师会有奖励的。小朋友

们听清楚老师说的了吗？（听清楚了）

那我们现在开始吧！

（游戏结束）

小朋友们都玩累了吧，我们一起吃蛋糕吧！

（活动结束）

第三篇：小班数学活动《小熊过生日》创新报告

小班数学活动《小熊过生日》创新报告

作为教师，在设计活动前，必须切实了解掌握本班每一个幼儿的发展水平，真正掌握大多数幼儿在数学知识和技能方面的一般发展水平及特别有长处的或特别不足的幼儿，这样才能在考虑活动设计的目标，设计不同难易程度的操作活动，使不同发展水平的幼儿都能在教育活动中真正得到发展。

我在设计教学活动时，事先了解和掌握这个班的整体情况，以及每个幼儿的发展水平，根据幼儿的实际情况调整活动设计。

幼儿园数学教育不应该拘泥于规定的数学教育内容，而应该利用日常生活的各个环节，拓展和整合数学教育内容。遵循幼儿园数学活动设计的“生活化”要求，对数学教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

我在选择教育内容时，把幼儿学习的数学内容转化为幼儿自身活动，并且有一定的难度。我认为幼儿有什么样的活动，就有什么样的发展，没有幼儿自身活动，也就没有幼儿的发展。因此，我在活动时的主要作用是如何让幼儿的身心更加积极有效的活动起来，真正实现“活动性”。所以，我在原则教育内容时，尽量地贴近了幼儿的生活。

“寓教于游戏之中”，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿数学教育的有力手段。我在活动中用到了在幼儿期最典型、最具特色的一种游戏——角色游戏，它也是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，教师可在角色游戏中渗透数学知识，让幼儿积累数学经验，使他们在轻松愉悦的氛围中学习数学，体验学习的快乐。另外，我还用到了运用各种感官的数学游戏，让幼儿在看看、听听、摸摸中，潜移默化的理解数字的实际意义。

第四篇：小班体育游戏：小熊过生日

小班体育游戏：小熊过生日

小班体育游戏：小熊过生日

活动目标：

1、乐意参与体育游戏，在游戏中体验走小路、过小桥的乐趣。

2、发展身体平衡和协调能力。

活动重难点：练习在平衡木上行走。

活动准备：

1、平衡木（高低）若干、纸板条、KT板、泡沫垫做的小路若干。

2、超市（两柜子、糖果、花等）、小熊家（桌子、小熊、蛋糕等）

3、音乐（欢乐舞、生日歌）

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：今天是小熊的生日小熊生日，可是小熊孤零零的，我们一起为它跳个庆祝舞吧！（听音乐，做准备动作）

师：你爸妈是怎样帮你过生日的？（幼儿根据生活经验谈谈）

二、选礼物。

（一）选礼物。

1、师：我们先去爱心超市看看有些什么可以做礼物吧！看，去超市的时候要经过一条小沟，走过一条小路。那小沟我们怎么过呢？这几条小路都不一样，小路的旁边就是河里啦，我们该怎么走呢?请哪个小朋友来试试看（幼儿示范来回一趟，教师根据幼儿的行为提醒其要注意小心的走，千万不能掉到河里，回来的时候也要注意）。

2、提出活动要求，幼儿活动。

师：现在，爱心超市的营业员阿姨还没准备好，我们只能先看看，不能把东西买回来，看到你想要买的礼物就回来告诉老师。

3、幼儿活动，配班教师在超市处提醒幼儿观察超市的物品，然后沿着小路走去。

主班教师和速度快的幼儿交流看到的礼物。

（二）买礼物。

1、师：刚才小朋友都看中了自己想要送的礼物，现在营业员阿姨都准备好了，让我们出发去买礼物吧！这次，小朋友可以换一条路走走。买好礼物回到周老师这里。

2、幼儿活动，教师引导早买好的幼儿说说自己买的礼物。

三、送礼物。

1、师：礼物选好了，我们要准备出发小熊家了。看小熊生日，小熊家该怎么走？这一次要经过一座高高的小桥，小朋友手里还拿着礼物，我们该怎么走呢？

2、幼儿选路线活动，到达小熊家。

（音乐：生日歌）先到的幼儿把礼物送给小熊，围着小熊唱《生日歌》。

师：小熊告诉老师，这是它过的最开心的一个生日，说谢谢小朋友！

3、回家。

师：时间不早了，让我们和小熊说再见，跟着老师回家吧！（自选线路回家）

第五篇：小熊过生日（模版）

3、彩色纸（红色、黄色、绿色）若干

4、《生日歌》的音乐

活动过程：

一、激发兴趣、明确主题

1、T：小熊今天过生日，家里来了许多的客人，熊妈妈呀来不及炒菜了小学语文基础知识：小熊过生日（数学）张娟练习题，想请我们小一班的小朋友帮忙当厨师？

2、S：好！我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧！

二、引导想象，发放思维

T：这是我妈妈准备的东西，你

们看看都有些什么呀？

S：红的纸（red）、绿的纸（green）、黄的纸（）

T：哦，有那么多东西，你们想一想

1、什么菜也是绿色的？（幼儿的经验有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等）

2、什么菜也是红色的？（幼儿的经验有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等）

3、什么菜也是黄色的？（幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等）

（引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色，引发联想）

三、律动《洗菜》

1、T：那我们准备炒菜了，可是这菜还是脏的，那该怎么办呀？

2、S：要洗一洗，切一切

3、T：请小朋友气力找个位置来洗一洗，切一切吧（根据《生日快乐》的曲调，用英文唱“wash,wash,wash,cut,cut,cut”）

四、尝试“炒菜”，注意个别差异

1、T：“我先来做个‘花菜’，大家看好了？

（1）先把盘子上的双面胶撕下来。

（2）用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕，撕开后用手心搓，搓成一个圆圆的就往上贴。

2、要求幼儿菜粘贴在盘子里，一边贴一边说说炒的是什么菜。

3、督促幼儿炒好菜后，把纸头都放回篮子里，要讲卫生。

4、辅导个别幼儿炒完一个菜。

五、交流介绍自己炒的是什么菜，体验成功。